一、選題內容存在問題。
1、任務太重（輕）。研究生的研究工作有一年的時間，如果連查找文獻的半年算上應該說是一年半，不同于本科的畢業設計。既要有足夠的工作量，又不能牽扯太多，做得太廣。
2、選題太舊，不能代表本學科的現狀或者與過往課題相似、重復太多。研究生的研究工作雖然不一定有很大的創新，但不
能總是糾纏于“傳統”的問題。在研究過程中要對本學科的現狀有一個很好的了解。同時學生在參閱資料時，必須找準自己課題的位置，不能總是圍著師兄師姐的內
容轉。
3、選題內容太簡單，不能給研究生已足夠的研究空間。有些課題的工作量很大，但是沒有什么“研究”內容，這主要出現在“工程”性較強的學科和課題中。擰螺絲、打鉆孔之類的很多，可是沒有太多的學術內容，研究生不能在研究過程中發揮能力，找到切入點。
4、選題內容太難、太大。考慮到研究生的時間和水平（畢竟沒有很多的研究和工程經驗），有時一個課題貪大貪全。一個研究課題可以分解成幾塊可以單獨進行的相對獨立的子課題，可是有時項目分開就沒有完整性，而且不大不全就沒辦法出實驗結果，這會給后續工作帶來麻煩。
二、開題報告存在的問題
1、格式不規范，白字、錯字連篇，格式混亂、圖表不整齊等。
2、描述背景知識、原理和別人工作太多（這一部分應該放在論文綜述里面），對自己的題目和問題論述較少，沒有方案論證和仿真等結論作支撐或者論證不充足。
3、資料太老，都是“掃盲知識”。從最早的經典論文開始講起，把基本知識描述一邊，而與自己的研究相關的現狀太少，有的甚至不是現狀而是“老狀、舊狀”。
4、任務不明確。開題報告洋洋灑灑寫了好幾頁，可是自己做什么、怎么做、達到什么目的、在別人基礎上如何改進等問題交代不清。
5、研究方案和技術路線不明。問題也提出了，也知道要做什么，可是怎么做、如何實現、現有手段（包括實驗手段）、將來如何驗證自己的結論等不交代。
6、指標過高或過低。對自己研究的內容要達到什么程度交待不明，提出的指標過高幾乎不可能做到，或者過低即使做完了也沒有任何意義，只是復現了別人的東西甚至比現有研究水平還低。
7、時間安排不當。
三、開題敘述中存在問題
1、演示文稿存在的問題：主要是照文稿一字不漏的念、文稿不美觀、圖表不清楚等
2、題目不準或者內容與題目不符。不能緊扣主題，尤其不能對論文題目中的定語等限定詞有很好的理解，顯不出課題的特色。
3、敘述中基本知識不扎實，不敢展開討論自己要解決的問題。作準備不充分，掌握相關知識不足，不能自如的對自己要做的任務理解和思考。
4、與前人工作的關系與區別分不清。在敘述中，不能很有邏輯的弄清楚哪些是前人已經做過的（自己開展工作的基礎），那些是自己將要開展的工作。
5、開題與答辯分不清。這個不足就有點低級了，在敘述中大部分描述都是“本文研究了”而不是“將要”。所以給人的感覺是在答辯。
發現造成這些問題的原因主要是在開題準備階段查閱資料不充足，沒有對自己所做課題的時代背景、發展現狀、理論知識體系、研究熱點和難點等基本問題了解清楚。
所以，在開題前查閱大量資料是必不可少的。必須做到！
