對付導師的最好辦法就是不理他（她）
（王德華）
有些導師確實很煩人，每天就知道催，幾乎每天都跟在研究生屁股后面催。
這里告訴研究生們一個絕招，對付導師的最好辦法就是不理他（她）。
如果導師要求及時將學習情況和研究進展讓他知道，不要理他。
如果導師要求盡快完成開題報告或研究計劃，不要理他。
如果導師要求完成一些學習任務，不要理他。
如果導師安排一些與自己課題（論文）沒有直接關系的事情，不要理他。
如果導師要求評閱一篇論文、協助修改一些文件、協助搜集基金申請材料、協助整理課題任務進展，等等，統統不要理他。
… …
不管導師怎么安排，怎么要求，怎么催促，怎么嘮叨，如果你心里不愿意，最好的辦法就是堅決不理他，看他能把你怎么著？
不管我上面說的是真是假，結論不容置疑：此招絕對有效。
我說這招有效，是因為我深有體會，并且越來越感到困惑，對自己做導師的能力越來越懷疑起來。是學生的問題，還是我自己的問題，我已經困惑很久了，可能是我自己的問題占主要成分吧。
說點具體的，就以我自己的研究生為例吧。我們組以前有一些很好的傳統，大家做得都不錯，都受益，都說很有好處，如：
研究組一位同學的論文初稿完成后，研究組的全體成員都有責任提出自己的“評審”意見，要求從“一般評論General comments”和“具體意見 Specific comments”兩個方面給出書面意見。文章被接受返回校樣時，要求大家參與校對。
要求每位研究生（和研究組成員）過一段時間對自己的工作和學習進行簡明的書面匯報。
要求研究生和研究組成員在實施任何一個實驗前，都需要在于導師討論之后，再在研究組組會上進行討論。
要求研究生（和研究組成員）盡量按時上下班，有事情需要請假。
要求研究生（和研究組成員）上班時間不要QQ聊天、不要上網看八卦新聞、不要聽MP3等等與學習和科研無關的事情。
建議研究生要及時回復需要回復的郵件，這是一種禮節。
… ….
近幾年我發現我們研究組有些研究生也在逐漸忽視這些規定或要求，喪失這些曾經建立起來的傳統，不知道是要求多了，還是嘮叨太頻了，讓大家厭倦了、生厭了，
還是其他什么原因。但學生對這些規定和要求不理不睬，對郵件的不理不睬（沒有任何回復），作為導師開始確實不理解，盡管現在我還是不理解，但也不得不“理
解”了。
我也逐漸學會了這一套，對有些學生的郵件，我也試著不立即回復或者不回復。以前我對學生的郵件都是回復的。終于有學生試探著問“我發給您的郵件您收到了
嗎？”，我也很平淡地回了一句“收到了”。相信學生也會體會到不理不睬的滋味是一種甜蜜還是苦澀。導師給研究生發郵件，學生不理睬，這一定不是正常現象。
不管出于什么原因，研究生學會最起碼的社會交往禮節（禮儀）是應該的。最起碼的禮節都不會，最起碼的規矩都不遵守，只能說是導師指導的失敗。
研究生3-5年的學習過程，就是學點實驗技術、發篇論文嗎？肯定不是的。研究生要學習和訓練的方面是很多很多的，技術、思維和行事方式、相關禮節和規范、行業基本技能等等，都是需要研究生花費時間和精力去學習和鍛煉的。
想讓你的導師心里難受嗎？最好的辦法就是不理他（她）。這一招很靈的，希望你不要去試。
師生之間最重要的是能夠做到相互尊重，相互信任，這是師生關系和諧的基礎。失去了尊重和信任，沒有誠信的師生關系，還需要討論嗎？
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說明：看
來有些事情不說清楚還真是容易誤解。寫文章往往是借題發揮，借自己學生的事情，說點大家關心的問題。實際上我們的學生總體看（畢業的、在學的）真的是做得
很優秀的，不排除個別同學覺悟晚了點。本文的起因主要是看到有些導師的無奈，開組會學生無辜不到、導師發短信也不理，有的研究生導師幾日也不見人，學生出
去打工、兼職、去外地找工作等等，導師統統不知情...
...聽到很多老師的無奈，同時自己的研究生也逐漸開始有這種苗頭，結題發揮一下。這樣是不是清楚了，我的研究生們也不需要承擔很多委屈。有則改之，無則
加勉，這句話沒有錯。
