遇到人品不好的老師，學生該怎么辦？

    我之所以提到這個話題，是因為對根據錢鐘書小說《圍城》改編的同名電影中幾個栩栩如生的“教書先生”很有感悟。趙辛楣（英達扮演）大概算人品好、學問也好的老師；方鴻漸（陳道明扮演）大概算人品好、學問不好的老師；李梅亭（葛優扮演）可以歸入人品不好、學問好的老師；汪處厚、陸子瀟、顧爾謙等混入教師隊伍的“敗類”只能被貼上人品不好、學問也不好的標簽。

    可是，學生在學校遇到的老師并沒有電影中的人物那么具有“戲劇性”。對于有的老師，并不能一眼看出他屬于哪一類，只有相處久了，你才能比較清楚地了解他。最常見的一種情形是，學生在選擇老師時，往往只關注他的學術水平，因為這個可以通過很多渠道了解，而對于他的人品，則不那么容易了解，等到學生真正了解到老師人品不好時，幾乎已經“生米煮成熟飯”，悔之晚矣！

    好在學生跟老師的關系不是“婚姻”關系，沒有一輩子的承諾，也不需要“磨合期”，充其量只是“打工仔”跟“老板”的關系，熬過“合同期”就可以拜拜了。問題是，在求學期內，遇到人品不好的老師，學生該怎么辦？

    如果老師的學問做得好，對你也還算過得去，你就應該學會把老師的人品與學問區分開來，只管一門心思地把老師的真本事學到手，否則這段學習生涯就全賠上了。學生總是處于弱勢地位，跟強勢的老師“硬碰硬”無論如何是不明智的。當然，你已經是成年人了，對于有些“不開竅”的老師，還是可以用些“點到為止”的計謀。    

    有些老師只是口頭上假惺惺地關心學生，只見頻開“空頭支票”，不見“硬通貨”到手！平常催促干這干那，公務、私活一大堆，既沒有生活補貼，節假日也不發獎金，而他口袋里真的“不差錢”。這 時，你可以“激將”一下這位“不自覺”的老師，比如不經意提到某某老師如何給學生發津貼，又如何令學生及家長無比感動，也許對他有所觸動而變得不那么吝 嗇。如果這位老師招的學生不多，手下缺人干活，你的絕招就是哭窮，說生活很困難，恐怕讀不下去了之類。不過，我不是在這里教你撒謊，也不是教你趁人之危。 事實上，學生在求學階段全靠父母供養，經濟上很拮據也是實情，按理說老師給學生支付點“辛苦費”絕不過分。

    有些老師對于喜歡做實驗的學生不但不表揚和鼓勵，反而冷嘲熱諷，因為你買試劑大把大把地花了他的錢，而他并不一定希望你有什么真才實學，只要你能少花錢混畢業就行了。如 果你是個認真的學生，你就應該據理力爭，說你做的東西很有用，不繼續做下去可惜了，而且做出成果也是給實驗室增光啊。只要你動之以情，曉之以理，相信你的 真誠還是可以打動老師的心，同時你也要保證盡量節約經費，不亂用，在購買試劑前一定征得老師同意。他即使再橫蠻不講理，你能少花錢、多辦事，給實驗室多出 幾篇paper，他應該沒有理由不樂意！

    恰恰相反，有的老師成天把學生當“勞工”和“苦力”，就怕你偷懶！但 你做出來的東西卻全被老師拿去申請專利、發表文章了，并且都要爭當第一作者，全然不顧學生也要至少發表一篇署名第一作者的論文才能畢業。有些學校規定，導 師排第一，學生排第二，也算數，那還好辦，否則你還是得好好跟老師溝通一下，至少要讓自己發表一篇文章順利畢業。如果他執意不肯，你恐怕就不得不做個小論 文去發表了！

    如果你運氣不佳，遇到一位脾氣很差的老師，動不動就訓人，甚至破口大罵或大打出手，簡直不可能再延續師生關系！你就只得通過各種渠道向上反映，并爭取盡快改專業、換導師，大不了退學，人不能沒有尊嚴！對于不尊重人權的老師，你雖然不可能讓他改過，但你完全可以遠離他。