【很幸運，我的學生不多，也基本上都不需要我太操心，都很努力、很自覺的工作，僅僅是偶爾才講我不愿聽的話。談一點自己對師生關系的見解，主要是從導師的角度闡述，希望導師和學生之間能相互理解。歡迎批評。】
學生有個性是好事，但是個性太強就物極必反了。
聰明的學生知道把握有限的機會，為自己創造成功的條件。
只知道抱怨的人，不會有什么大出息。
很多抱怨國內條件不好，總拿國外學生收入說事的人，實際上僅僅選擇性地去想象自己想看的那一面，沒看到自己不想看的那一面。
在美國，才知道什么叫努力，什么叫辛苦，什么叫"kick-out"。
到了美國，才知道原來一天工作16小時還有可能被導師斥為lazy，換過一個課題后如果三個月內仍然沒有進展要面臨直接走人的威脅。
在國內，導師要幫學生設計實驗，要幫學生寫文章，要幫學生畢業。
在國外，導師會告訴學生：讀學位的是你自己!
我們都從學生時代過來的，可以捫心自問：每天8小時，我真正用在科研上的時間有多少?如果每天能利用好這8小時，解決一個小問題還是可能的吧?處理好一個數據還是可能的吧?可是我們很多學生，一個星期也解決不了一個小問題，討論的時候提供的都是最原始的數據，沒有自己的分析，甚至沒有想過為什么做這樣的實驗。導師不找他的時候，從來不會主動找導師討論。這是在讀研嗎?如果每天的時間都用來處理閑事了，就算是上班16小時，又有什么用呢?如果你做的事情，民工也能做，那么你自己就已經把自己降到了民工的層次了，還抱怨什么?作為導師，希望看到自己的學生有思想，肯學，會動腦子。只要你自己努力，導師會盡量為你創造條件。如果你自己就是想混學位，那么也盡量不要影響別人。
我總是對自己的學生講：我不需要你加班，你能利用好每天的8小時就可以。你每個星期能解決一個小問題就好，不需要你大量的實驗數據。如果你的效率高，那么做完實驗方面的事情，你可以去做自己的事。有任何問題，科研中的、生活中的，及時來找我，能解決的盡快解決，暫時解決不了的，看看是否能創造條件。平時，聊天、吹牛、喝酒，咱們是平等的，怎么都行。但是科研上的事情，必須嚴肅認真。
如果說我最討厭學生說的話，那就是：我還沒來得及......
你可以沒想到，因為有些事情是經驗問題。但是，上一次討論安排好的事情，到了下一次討論，還都沒來得及做，然后就是借口一籮筐，這樣的學生如果一而再，再而三，那么導師的態度當然就是：讓他趕緊走人吧。
不能否認，導師有極品，學生也有極品。不能一概而論。總之，絕大多數導師會為學生考慮，批評學生也是為了學生的前途。在經濟上、生活上也會為學生考慮。當然，現在研究生的生活補貼是不高，但是這是否應該成為不努力工作的理由呢?改變現狀的唯一途徑不是抱怨，而是把工作做好，趕緊畢業，找個好工作。在中國，每月一千人民幣能活下來，在美國，每月一千美元也享受不了生活。至少國內許多課題組，會發論文獎，多勞多得。自己水平說不上，工作還沒做好，就想要好的待遇，還是到火星去吧。等畢業工作了，不要接受零工資試用就好!
如果覺得對自己的課題沒興趣，或者題目太難，要直接和導師面對面溝通。相信導師會想辦法幫助學生解決問題的。關于這點，非常贊同余昕老師的觀點(用疑問句式來說導師不愿聽、學生不愿說的話)http://www.sciencenet.cn/m
/user_content.aspx?id=352518。大多數導師，應該會有耐心和學生討論任何科研中的問題。所以，遇到問題，例如課題進展不順利，不應該找借口，要和導師開誠布公地談，請導師給出建設性的意見和建議。只要你自己肯上進，導師也不會為難你。誰沒經歷過失敗?
引用余昕老師博文的最后一句話：“The bottom line is: be positive, constructive,
and keep communicating. Approach the research, not your mentor, aggressively.”
多做點有意義的事，有本事用在科研上，別總是和導師較勁。就算較勁，也要對科學問題較勁。
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