如何調節導師與學生的矛盾

　　導師很多被學生稱為“老板”，這種稱呼在商界再自然不過了，但為甚麼學生會這么稱呼自己的導師，很大程度上是對導師的地位懼敬。一是自己的上級，自然就與自己之間畫了一條隔離帶，既懼怕又尊敬;二是薪水的來源，這直接與自己工作(論文，項目)的業績密切相關，做得好導師可以笑臉相迎，地位在師兄弟中高高在上，薪水自然豐厚。而做的不好就要看導師的臉色，薪水微薄。這是很多研究組存在的現象。

　　如果這種現象長期存在就會導致師生關系的破裂，相處起來非常的別扭。而這種情況對于導師的名譽以及學生的人格都是極為不利的。如何解決這種尷尬，我想說三點：

　　1. 以父母的身份來接納自己的學生。作為父母，無論自己的孩子多么的不爭氣，我們都不會責罵，拋棄，而是拿出全部的愛心，來培養他，鼓勵他，給他以生活的勇氣和奮進的動力。如果把自己的學生當做自己的孩子，相信再沒有那個學生會喊導師為老板了。

　　2.以朋友的身份與學生建立友誼。所謂物以類聚人以群分，只有興趣相近的人才能走到一起，所以要多與學生溝通和交流，彼此建立信任，成為無話不談的朋友。相信你的學生畢業時會喊你聲大哥哥或大姐姐!

　　3. 高處不勝寒。導師的學識和閱歷自然在學生之上，這是毋庸置疑的否則就不配做一個師長。但不要把自己弄的高高在上，每個人都有自己優秀的一面，都有自己的專長，所謂三人行必有我師。所以我們要放下架子，和學生交談不要只談自己的想法，也要聽聽學生的意見，不要總是命令學生這樣，那樣，學生不是給你來打工的。實驗出了問題，不要總是責怪學生，難道你的設計思路就沒有一點問題嗎?我們的責任在于培養學生的獨立思考能力和應變能力，給他們以空間，相信他們會做的更優秀!

　　以上是本人的一點想法，不盡完善，偏駁之處請多提寶貴意見。