周其鳳 全國人大代表、北京大學校長
全國人大代表、北京大學校長周其鳳3月7日在接受記者采訪時表示，他支持取消高校行政級 別，正在做這方面的思想準備，但在整個社會等級觀念非常強的情況下單獨取消高校行政級別，教育家將得不到社會的應有尊重。
周其鳳表示，他支持取消高校行政級別，自己正在做這方面的思想準備。大學是學術機構，不 應該按照行政部門來進行管理，取消高校行政級別是一大趨勢，在將來肯定會實現。
但他同時表示，取消高校行政級別、去
行政化的過程非常復雜。 目前
中國高校實行黨委領導下的校長負責制，高校的黨委是有級別的，如果取消校長的行政級別，書記和校長的關系就會變得相當復雜。
周其鳳說，中國的高校校長首先要做好被取消級別的思想準備，畢竟在中國，待遇是與行政級
別聯系在一起的。取消級別后，今后開會要習慣坐最后一排，坐飛機不能再走VIP通道，失去閱讀學習某些文件的機會，也要做好不當干部的準備，因為當干部需
要一級一級向上努力，而高校校長沒有級別。
黃達人 全國人大代表、中山大學校長
黃達人：我覺得籠統地提“大學去行政化”，在概念上有點模糊。我想，所謂“去行政化”的 問題應該就是指減少或者去除非學術因素對學術的影響。
我一直在學校里強調，“大學是一個學術共同體”，“教授就是大學”，這些是我們要去努力 實現的一個方向。因此，國內大學要有更好的發展，就必須以學術為核心，減少非學術因素的干預。
我想強調的是，“去行政化”不等于大學不要行政部門。可以這樣說，國內高校特別是高水平
大學的行政部門，都是圍繞學術為中心工作的，包括大學各級黨委在內的行政管理部門，根本上是為教學和學術而服務的，他們的正常運作為大學提供了效率。據我
所知，國外高校也是如此，很多著名大學的行政人員數量甚至超過教師數量，因此，大學配置一定的行政人員不等于大學的行政化。
黃達人：可以肯定，隨著社會的發展，大學取消行政級別是最終的目標。我認為這是大勢所趨，完全贊同。但同時，我們也必須看到，在現階段，社會上各行各業都
存在行政級別的大
環境下，如果只是簡單取消了大學的行政級別，我想，不僅不會強化教育特別是高等教育的地位，反而可能恰恰會起到弱化的作用。因此，我認
為，要實現取消行政級別的目標，必須與事業單位以及其他行業的體制改革同步推進，從而逐步建立符合高校特點的管理制度和配套政策。否則，只談取消高校的行
政級別，會覺得有些突兀，容易引起誤解。
顧秉林 全國政協委員、清華大學校長
學校是一個學術組織，不應被行政干預太多，高校確實需要“去行政化”
在顧秉林看來，“去行政化”在外部涉及“學校”與政府、社 會的關系，內部涉及“行政權力”和“學術權力”關系。
顧秉林表示，學校內部的“行政化”主要是受官本位的影響太重，這不是辦法的問題， 這是一個觀念問題。“有些時候處長們會影響著太多的學術資源，有些地方的學校甚至在學校里安排退休干部，這對學校的“行政化”管理影響太大。”
他認為，取消學校級別很有必要，不過對于有些學校擔心取消行政級別后，可能會造成學校與政府部門打交道時出現困難的問題，顧秉林也表示了理解。“去行政
化不是說把行政級別去掉就完事，應該有配套的制度。”顧秉林舉例說，如果不要現存的行政級別，那么將來政府從學校里選人，將有怎樣的制度銜接，這都需要考
慮。“比如政府部門需要學校里的人去當司長，或要調出一個副省長，這種情況下怎么跟現實中的用人制度相銜接？”
李培根 中國工程院院士、華中科大校長：李培根說：“我估計80%的高校校長都和我一樣，不在乎這個官帽。但問題是如果沒有了行政級別，我們去某些部門辦事，很可能比以前困難。”他認為， 高校要實現“去行政化”的理想狀態，不僅是教育系統的問題，還關系到整個社會大環境。
李培根說，在美國，一所知名高校校長的社會地位幾
乎比州長還高，那是得益于尊重知識、尊師重教的濃厚社會氛圍，而在我國，“官本位”的思想和風氣還體現在社會生活的方方面面。“所以，
配合高校取消行政級別的改革工作，我國還有很多方面需要努力，這不僅僅只是學校本身就能完全解決的問題。”
最簡單的就是機場貴賓室的使用問題。在合肥，朱清時委員可以免費使用貴賓室；在深圳卻要交 費，每次800元，“很心疼。”他說。
沒有級別，最大的問題就是任何人都沒有理由親 自管你。他在中國科技大學任校長時，由于是副部級待遇，安徽省教育廳不大管中國科大，有事情他們就直接找副省長對話。
他這個曾經享受副部級待遇的大學校長在深圳參加大會，也讓主辦方有些為難。第一次參加大會，作為南方科技大學校長的朱清時被排在深圳的一所職業院校后面。 第二次開會，主辦方又把朱清時安排在這所職業院校的前面。
紀寶成 中國人民大學校長
中國人民大學校長紀寶成代表：高校行政級別不是現在有
的，中國人民大學以前是副總理級，“文革”后變成司局級，上世紀90年代以后，因為考慮到大學跟社會的交往問題，才把級別提高到副部級。把學者放在一定的
行政崗位上，恰恰不是行政化，是尊重教授。從學術評價看，任何學術權力都是行政權力，把兩者截然對立是不對的。當社會習慣于以行政級別來衡量其社會地位
時，取消高校的行政級別就是貶低教育。現在我可以找北京市長、副市長，取消以后我肯定找不到了。大學校長應該是社會名流，但我們國家還做不到這一點。
紀寶成代表：我從來不贊同教授治校。比如蓋樓房，還得靠 行政權力，不過是建立在教授討論的基礎上，尊重教授意見，集中教授智慧。我贊同“教授治學”，在學術方面，比如學術評定委員會，成員絕大部分都是教授，這 不是校長說了算，而是教授說了算。 新京報：你對取消高校行政級別有看法，為什么？
紀寶成：如果官本位是前提，如果全社會都是行政級別為導向，那單獨取消高校的行政 級別就是貶低教育。
新京報：是不是意味著高校跟別人不對等了？
紀寶成：對，不是我非要有級別，而是別人怎么看待我的問題，如果去找政府談事情， 是科長、處長還是市長來接待？這個是不一樣的。
新京報：你不贊同取消高校的行政級別？
紀寶成：我個人認為，取消高校行政級別是個努力的方向，大學確實不應該有行政級
別。大學的行政級別有時讓人感到很尷尬。比如人民大學的經濟學院、法學院那么大的學院，那么多知識分子聚集，只是個處級，而外面一個人數少得多的研究所、
一個普通的雜志卻是廳局級，這難道不認為是一種令人尷尬的制度安排嗎？
但中國目前是以行政級別來衡量社會地位，住房、醫療、政府談話、民間交流，全跟行 政級別連在一起，沒這個什么都干不了。
盛連喜 全國政協委員、東北師大黨委書記
在學校里行政管理應該存在，關鍵是怎么樣能夠淡化官 本位
盛連喜則認為，“去行政化”的提法不確切。盛連喜說，現在學校里涉及學術權力、行政權力和政治領導的權力，行政管理應該存在，只是
目前沒能很好地發揮作用，要解決它的關鍵是怎么樣能夠淡化官本位。“現在有點學問的教授都要去‘當官’，因為當了這個‘官’之后又能掌握學術資源。”
對于取消學校的級別，盛連喜也認為有必要性。“我是個正廳級，這沒必要，還有的學校是副省級。沒有這個級別我也可以去當老師”。盛連喜說，取消行政級別
可能會涉及專職的行政領導，要對他們有合理的安排，對他們生活上要有特殊的照顧。“其實有些待遇也是行政領導自己給的。比如說給校領導配有車，顯示出區
別，其實沒有車打的也挺好的，沒有配車，我自己的工資也可以買得起車。”
李和平 全國政協委員、安徽省教育廳副廳長
高校完全去行政化有其道理，但簡單地去行政化 也有其問題
李和平認為高校完全去行政化有其道理，因為高校有其獨立性，自主與自由是其特色。不過他也認為，在中國，高校不僅是學術機
構，也是社會系統的一部分，簡單地去行政化也有其問題，比如“高校的穩定也關系到整個社會的和諧與穩定，如果沒有級別了，高校的安全穩定，重大的社會突發
事件的處理要怎么做？
