大學行政化被指五宗罪（轉載）

　　荊楚網消息 (楚天金報) 據《瞭望東方周刊》報道大學行政化堪稱如今大學一切問題的總病根。簡言之，大學行政化有五宗罪。

　　其一，大學官場化。

　　一方面，大學主要領導來源行政化，校長的任命成為教育主管部門的壟斷資源，校長與教育部門官員“交換”頻頻。

　　另一方面，對應“985工程”的啟動，中國高校中開始有了一批副部級干部，現在有31所大學的黨委書記和校長是副部級。

　　大學要自主，首先校長要自主。官員轉行當校長也并非全然不可取，但是校長都由行政任命產生，來源單一，尤其缺乏由獨立的遴選專家委員會公開選拔產生的渠道，勢必助長大學的官本位。

　　其二，資源分配行政化。

　　這一方面表現在中央各部委掌握著向學校分配資源的權力，為此，大學不得不與地方一樣“跑部錢進”，甚至用頒授博士等頭銜去換取官員的支持;另一方面，在學校內部，“官老爺”把持一切，在職稱評定、課題申報等重要學術資源的分配中，各級領導都享有“特權”，行政領導往往擠占了有限的學術資源。

　　其三，評價機制一元化。

　　一位頗有名望的教育學者表示，這么多年來他雖然獲得了社會輿論的掌聲，但是幾乎沒有得到過任何官方獎項。而如今的現狀是，各種大課題和獎項多為政府所設，得到這些獎項，意味著你的學術地位受到認可;得不到這些獎項，意味著你被排斥在主流學術圈之外。如這位學者所言，政府獎勵學術本是好事，但是僅以此為唯一的評價標準，則不利于學術自主。

　　其四，教授人格矮化。

　　一位在美國留學多年的學者戲稱自己為“表格教授”，因為在回國近五年的時間里，他把相當一部分精力花在填表上。這也是行政化使然，因為有多少一級學科，多少研究基地，獲得了多少社會科學基金，發表了多少論文，都是學校各級領導的政績。正是在這樣功利性的高壓下，我們看到了教授剽竊等人格矮化的怪現狀。難以想象，一個終日忙于填表和完成工作任務乃至剽竊的教授，有朝一日竟能成為學術大師。而沒有學術大師，所謂世界一流大學又從何談起。

　　其五，學生世故化。

　　不可想象一個官本位的、功利化的大學，能夠培養出溫總理所說的具有“獨立的思考、自由的表達”的學生。就像一位教授所批評的：“現在社會上說學生不正義、圓滑、沒原則，只愿意自己過得舒服，這都是大學教會的，學生進門時候不這樣，出去時候全會了。”本科生學會了行賄教師換學分，研究生忙于為“老板”做項目而無暇學業，有些學生團體幾乎成為“官僚試驗田”或“微型名利場”。