研究生與導師，誰和誰？

研究生與導師，教學相長，魚和水。

在美國，教授的課題都是研究生去做實驗，做研究。所以，在美國，讀Ph.D 待遇不錯的。

在美國，比較公認的是教授用60%的經歷籌措研究經費。

我的體會是，在美國，容易申請到小課題，在中國，容易申請到大課題。

研究生，在走一條未來之路。我讀碩士時，只是讀書，對未來，談不上今天這樣清晰。讀博士時，三年就是實驗室，宿舍。有學生說三線，我咋認為只有一線啊!

讀博士時，知道了“世界前沿”。半年的英語強化，都是和老外在一起，對后來去美國起了很大作用。在研究中，都是導師的思想。我的導師很詼諧，有時說：“課題你想一下，還有你哪些業余研究......”。我的博士導師總把我的一些自己選題叫業余研究。可見，當時我的業余研究導師也不看得很重。不過，后來發現，我的業余研究也是很厲害(順便說明，我的老師認為，從北京到南京，一路走來，一言不發，厲害!)。

我是1998年開始去美國。發現美國的研究生和導師，誰和誰，還真不一樣。

到美國后，我的導師很Nice。他非常愿意和我在一起。每周關心我的實驗，但好像不像對別的學生那樣。在美國，也有很多學生怕導師。我從來沒有怕的感覺，一點也沒有。

每到他取得令人振奮的消息，導師總是先跑到我的辦公室，讓我看到異常興奮的樣子。

我和導師也有爭論的日子。不過，好像總是我是對的。

導師提醒我：“不要高興得太早”。所以，我做了教授，總是告誡自己：為時尚早!

學生就是學生。我提醒我的研究生：不能沒有思想，不能有太多思想。

我的研究生像是不怕我。但是，我的研究生總是告訴新來的學生：“他可很厲害”!

導師也有義務。比如，讓學生畢業，為學生畢業后找到好的工作崗位。

記得一次導師試探我，有那么多科研經費嗎?

這是暗語。

我的博士導師認為，科學研究非常需要經費。因為經費是制約科研質量和水平的重要因素。

“誰和誰”，這個表述也是從美國學來的。

大致是說，當你完全不同意對方時，你就說：“誰和誰啊”?!

研究生和導師，關系既簡單又復雜。

一種簡單---畢業走人!

一種復雜---導師影子永存!