導師和學生那些事

“師者傳道授業解惑也！”“一日為師終生為父！”

    還記得在我研究生入學面試時，一位老師問我為什么選擇繼續深造，而不去找工作、考公務員之類的。我的其中一個答案是“我覺的學術圈是干凈的，學術做得好的 人素質都很高，我只要專心做好科研就行，不用察言觀色、溜須拍馬。”各位看官別笑，當時的我就是這樣天真，不喑世事。

    而今進入學術圈已經有年頭了，見過道貌岸然的，見過唯利是圖的，見過精于算計的，見過心胸狹窄的，其中不乏高高在上的，名聲顯赫的。有點失望，但還是深愛 著這個圈子，皆因好奇的天性，探秘的習性。

    有幸筆者的導師是幾位品行高尚的長者，還是愿意傾聽學生的心聲的。但是就是父子之間不是還有代溝嗎，更何況以前完全陌生的兩個人。在與導師交流過程中筆者 深深地體會到這一點，時代的不同，經歷的不同，年齡的不同，造成了彼此理解上的誤差。有一次跟導師談話，提到延期這個問題，導師的意思是延期是對學生的肯 定，當時筆者很激動就跟導師說：“老師你知道我今年多大了嗎27！再過兩年我按期畢業就29了，再延一年就30了！”結果老師一臉茫然的說了一句：“那又 怎樣？”諸位別笑啊，我就是這么“不懂事”！

    事后筆者靜下心來想想，覺得很后悔，太沖動。為了整個實驗室的建設老師們可謂殫精竭慮，早上早早就來，晚上很晚才走，為了申請課題，常常熬 幾個通宵，就是不善言談也要硬著頭皮去交際，去應酬。沒有這些努力也不會有我們實驗室今天的規模。老師也是人不是神也有喜怒哀樂，也有七情六欲，雜事一堆 不可能事無巨細，學生一屋不可能面面俱到，我們理解！

     但是老師們應該對學生壓力有所體諒，畢竟也是過來人肯定有些相似的經歷和感悟，30而立只有一紙文憑，還要考慮父母贍養、娶妻生子等事情，想想確實挺可憐 不是嘛？

     老師要申請課題，要開拓事業，擴大實驗室，天經地義。學生要學一技之長，要考慮自己的發展，人之常情。雙方互相尊重，互相諒解，多站在對 方立場上想想，可能就會避免很多沖突。最怕這樣，老師一意孤行，反正我不同意，你就畢不了業，你就是孫猴子也逃不出我的手掌心，要文憑你就看著辦吧！學生 義憤填膺，覺得不公平，不完成任務以示抗議，甚至以死捍衛自己的“尊嚴”。到最后搞得彼此不歡而散，老死不相往來。老師宣稱制造了個殘次品，學生咒罵老師 不是人。

     老師特別是導師級別的，真是決定了學生的以后的發展，在學生人生十字路口上，您的一句話一個決定，可能影響他十幾年，甚至一生。作為學生，特別是很年輕閱 歷經驗都不足的小輩，應該更理性的處理和導師關系，這也是一種歷練一種成長。

     以上是自己這些年來的感受，我還很年輕，腦子又不靈光，所以很多觀點還是不成熟，歡迎各位博友積極討論，不對之處請指教，助我更快成長！