科研之四個階段

   第一階段：準備階段，即問題的提出（課題的開題）。科研的創造性是由問題的深度來決定的。小碩針對自己的課題，進行周密的調查研究，搜集和閱讀大量資料和文獻，用自己已有的理論進行分析歸納總結。這是就會出現一種對問題可望而不可即得境界，即：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。

  第二階段：醞釀階段，即問題的求解（課題開始試驗）。這時根據自己的課題，根據前面的準備階段，提出各種可能的解決方案，并對此進行評價。這個階段會耗費小碩們大量時間和精力，在不斷失敗的情況下，仍然不折不饒去進行，日思夜想，進入一種超然的境界，即：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

  第三階段：豁然開朗階段，即問題的突破（課題取得進展和成就）。這個階段必然是一個量變引起質變的過程。在前期大量的工作基礎上，對于某一問題會得到豁然開朗的感覺，進而得到課題的最佳方案，這個階段也是產生靈感，智慧的火花的階段。即：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

  第四階段：驗證階段，即問題的成果的證明和檢驗（課題方案的成果需要進行再驗證）。這個階段就是“實踐是檢驗真理的唯一標準”的階段。