師生關系——記我與導師之間的一次小戰爭

　　導師是澳籍中國人，在科研上很有魄力，課題項目挺多的，還是個典型的急性子。對學生發飆，簡直是家常便飯：常有的事;好在她不擺什么架子，從來“不記仇”，這一分鐘對你發飆，下一分鐘又會和顏悅色地跟你討論問題。頗有點,先是“大棒”伺候，然后“胡蘿卜”安慰的味道。

　　在導師手下混了快一年了，對她的發飆早已習以為常了。有時她發飆起來還蠻有意思的。有次在實驗室，她想把筆記本跟一臺天平連接起來，用來自動記錄稱量數據。起初那個軟件怎么都裝不上，后來請了電腦管理員，獲得管理員身份后才算裝上，后來發現連接天平和電腦的那根線接觸不好，連上后稍微一動就又掉了。最后又請來了電腦管理員，總算連上。再后來發現這臺筆記本太舊了，有些功能運行不好，但記錄稱量數據足夠了。但導師就讓拆下來，連到另一臺筆記本上。問一位跟我一起做實驗的碩士生，碩士生同意了;我不同意，理由：裝那個軟件不容易，連接那跟線也不容易，萬一那臺破筆記本也不行，豈不是還得請電腦管理員?拆下來前應該先試試另一臺筆記本能不能裝上那個軟件。但她不聽我的理由，只聽完“I don't think so”，臉上一下子陰云密布。看我不動手拆，她自己氣沖沖地搬來另一臺舊筆記本，扯下線就往上連接。誰知，插口和接線口型號不對，不可能插上的。最后只好再換回到原來那臺，插回去，這次很順利她一下就連接上了，也沒有掉線。她以出氣地口吻，孩子氣地對我說“又連上了，你是不是很失望?”暈倒，怎么能這樣 “小人心，度君子腹”呢?我高興還來不及呢。不過想想，導師也挺逗挺可愛的，呵呵。

　　后來她離開實驗室時，對那個碩士生說“你現在到我辦公室來，我們討論下試驗計劃”;對我說“你想來了來，不想來不來”(其實前一天就約好的我們三個人一起討論的)，看來她還在生我的氣。當然最后，我還是去了。導師跟我發脾氣，我總不能也跟她耍脾氣，對著干吧。

　　以上只是我跟導師之間的一次小戰爭而已，像這樣類似的戰爭經常發生，最后的結果都是握手言和。希望我的導師沒記仇，不然以后可能就不好混了

　生氣，是那別人的錯誤來懲罰自己。如果導師和研究生彼此有怨氣，其實是在相互折磨”，那又何必呢?我跟導師之間還沒有相互折磨的感覺，看來還沒有積累足夠的怨氣，但愿將來也不要出現那種感覺。

　　不管是導師還是什么大師，也都是人;是人就難免有不足(尤其性格上的是很難改正的)。認識到自己的不足，我們可以盡力去改正;認識到別人的不足，我們可以去體諒、包容。“嚴于律己，寬以待人”，真正能做到的又有多少?

　　如果遇到一位人品學識俱佳的導師，那是人生很幸運、很幸福的一件事;如果遇到了自己不喜歡的導師，就要學著去理解包容(或者趁早換導師)，避免跟他對著干，對著干只會兩敗俱傷。另一方面，能做博士生導師的，身上肯定有值得我們學習的東西。作為學生是去導師那里學好的東西去的，不是去挑導師的毛病去的。

　　最后希望已經是導師的，多站在學生的角度想想：我們不是“有手的工具”，我們需要平等和尊重;還是學生的，也多想想導師的難處：拉項目，同行搞關系，申請基金，發員工工資，買試劑設備等，哪樣都離不開導師的支持。