分析化學工作者的職業精神

　　一、事由

　　《新京報》4月10日C11版《體育新聞》報道了去年2月掛帥U19國青隊的黎兵在國字號隊主教練和廣州富力領隊之間選擇了后者。報道摘錄如下：

　　新京報：為什么會選擇俱樂部？

　　黎兵：說實話，這個話題我沒法跟你說得太細致，因為有些東西說出來也確實比較敏感。有些東西涉及俱樂部的一些想法，另外我跟著埃里克森也能夠學到更多東西。反正做出這個決定也是綜合了方方面面因素考慮之后的。

　　新京報：你個人覺得在俱樂部效力會有更大發展？

　　黎兵：我覺得也不完全是這個因素吧，你不必誘導我，有些原因我不可能跟你說。辭了就辭了！

　　新京報：在富力做埃里克森的“助手”，能夠學到很多東西嗎？

　　黎兵：埃里克森作為主教練對于球隊管理和全面掌控的能力是值得我去學習的。另外他的職業精神也值得我去學習。他懂得跟球員交流，能夠激發球員們在賽場上展現出足夠的斗志。

　　新京報：國字號球隊教練員收入并不高，辭職是不是也跟這有關？

　　黎兵：收入問題對我來說真的不是最重要的。任何一個有事業心、有夢想的教練都不會把收入看成是否執教一支球隊的標準。

黎兵最終選擇了和埃里克森并肩作戰

　　二、我認為職業精神的原則

　　1、雖然我對足球比賽不懂，但世界名帥埃里克森和黎兵的名字及照片還是相當熟悉的。尤其前者是國際足球界公認杰出教練。

　　2、“敏感”到處都有，足球看來也不例外。黎兵在這里講的“確實比較敏感”，我們這些門外漢也想知道，有點好奇心，敏感是指什么，難道真的不能講？這足球不是僅屬體育范圍嗎？

　　3、黎兵講的要學習埃里克森的職業精神，在上面這張照片上好像黎兵“正在學習中……”有個真才實學的好老師對黎兵來說極為重要。

　　埃里克森作為教練，其職業決定了他必須：

　　A、介紹比賽理念及戰術及世界重大足球比賽經典“案列”；

　　B、在足球場作動作示范，既言教又必須身教；

　　C、指揮臨場比賽、布陣、換人……

　　D、使球隊獲得比賽好成績，成績是教練的硬道理。

　　當然，足球教練的薪水與職業精神掛鉤，且有公認的價碼。顯然，“不學無術”的足球教練將處于狼狽的境地，因為顧主的真金白銀是精打細算的。

　　4、職業精神的原則

　　各行業各個職務/崗位，每人都有職業精神的問題。我認為職業精神的原則是：

　　對得起良心；

　　對得起待遇/工資；

　　對得起自己的頭銜/職稱/職務.

　　里皮和埃里克森分別任恒大和富力教練，其待遇有公認的行情，教練水平與職業精神是待遇的主要依據。

　　三、分析化學工作者的職業精神

　　A、理念：應是“解決實際的分析化學問題是分析化學的硬道理。”

　　B、實驗員操作人員

　　能掌握儀器的正確操作方式，確保數據的正確。例如，用賽默飛世爾PM2.5檢測到的PM2.5數據是多少就是多少，到底如何對外公布，是領導的事，但你作為實驗員必須提供真實數據。這是職業精神！

　　C、教授

　　應真才實學。爭取讀萬卷期刊。了解國外同行研究的最新進展。給學生講課，內容實用。例如：上月中旬，我到吳江檢驗檢疫局，該局電源實驗室的小王同志，非常高興地回憶說：揚州大學化學系冷宗周教授的分析化學課講的好，她參加工作后很多分析化學知識都是冷教授課堂上的知識，能用上……

　　教授的職業精神的最終效果應該讓學生更容易找到工作。

　　D、研究員

　　應真才實學。爭取做過萬個樣品。相比教授，作為一位分析化學科研人員，更要了解國外同行的最新進展，且比教授要在實驗室做過更多的實際樣品，很少/甚至沒有親手做過實際樣品分析，是不符合分析化學研究員的職業道德。分析化學研究員，如果僅分析過1000個樣品，我認為只可以評為及格。但研究員評為優秀，那么必須要分析過10000個樣品/10000個數據。這是職業要求。

　　另外，研究員至少1/3時間在實驗室。試想，做不到一年1/3時間進實驗室的研究員，他談得到職業精神嗎？

　　E、會議組織者

　　現在，每年的分析化學學術會議很多，總的費用很大，這種學術交流對提高分析化學工作者的學術水平非常必要，尤其不少實驗室的同志由于種種原因，不能接觸國外文獻，不了解國外分析化學的進展。

　　會議組織者的榜樣是汪爾康先生及陳洪淵院士。

　　但是，現在不少參加學術報告會的分析化學工作者對報告會的效果頗有微詞，認為形式大于內容，“報告人走下講臺后他請教，她一問三不知……”因此，有的報告會被人說為“組織者的自娛自樂”。

　　所以，會議組織者的職業精神是讓與會者有實在的收獲，并優先考慮邀請解答題的教授/研究員作報告…..“關系是生產力有道理”，但什么事情都首先考慮關系，是不符合職業精神的。

　　F、最基本的是……

　　如上面的照片，埃里克森和黎兵身穿一身運動服…..進入了教練的狀態，即最基本的是要進入職業狀態。試想，分析化學工作者進實驗室時不穿白大褂，而是穿著西裝；

　　實驗室桌面上有0.1mm的灰塵；

　　實驗室儀器半年不用一次；

　　一年到頭從不看一篇外文文獻；

　　一年到頭進實驗室，只是蜻蜓點水；

　　博士生每月只能見到一次博士生導師；

　　一個PPT在不同場合反復講十次。而且PPT不讓聽眾轉入；

　　建立的分析方法不經樣品考驗；

　　講一些自己也不認可的“概念”；

　　…..

　　這些是否符合職業精神？

　　讓我們人人都具備有良好的分析化學職業精神！

　　四、分析化學職業精神的環境總的來說是好的

　　《人物周刊》2014年10期（3月31日）75頁，有《人物周刊》與南京大學文學教授、60歲顧肅的長篇對話。

　　人物周刊：您覺得今天的知識分子是怎樣的狀態？

　　顧肅：……

　　這么多年來，賺錢和物質利益成為了高校主要指標，用各種各樣的項目套著老師，用“命題作文”的方式，你照我這么做給你錢，不照我這么做不給你錢。這一套才把老師限得死死的。這一點蠻可怕的，將來必須要改變。

　　也有一批老師不屑于做這些項目……

　　同時南京大學教授，但是化學系的陳洪淵教授/院士，今年約75歲的學長不會面臨同樣的問題，去年他拿到N千萬分析化學科研經費，但不會面臨“命題作文”式的分析化學研究，而是按照自己研究規劃真正的自選動作。亦即容易做到自己的研究完全符合理想的職業精神……

　　由此可見，分析化學職業精神的大環境總的來說是好的。

　　我曾經在博文說過：“你放心，你是分析化學。”

　　其實，每位分析化學工作者，無論是年青的工程師到年長的教授/博士生導師，其職業精神旁觀者都看得十分清楚，人人心知肚明，只是沒有說出口而已，真所謂：“群眾的眼睛是雪亮的”！

　　我想，每位分析化學工作者都希望有個“職業精神”的好口碑！