區分一流學術報告專家與二流學術報告專家

　　一、事由~朱立倫

　　如何判斷一流與二流分析化學學術報告專家，是個十分現實的問題。說不定，本短文有利二流向一流轉化。

　　五月初，祖國寶島臺灣的朱立倫到大陸訪問，在曾經任教的北京大學作了報告，內容是臺灣期望為一帶一路作貢獻。不少媒體作了較詳細的報道。其中對朱立倫脫稿演講尤感興趣。例如：

　　五月三日，<北京晚報>和<手機鳳凰網>作了報道。

　　其中寫道：朱立倫兩岸論壇上全程脫稿致辭。

　　朱立倫對師生們對他“高大帥”的評價則表示否認，說老婆經常叫他“看看鏡子就知道了”。

　　“當老師最高興的就是同學超過自己，從政的人未必有這樣的胸懷”，朱立倫笑著說。

　　網友評語：

　　1、北京市huangwei 0227

　　那叫能耐！

　　2、江蘇省南京市aaachina

　　真正的演講

　　3、山東省濟寧市

　　胸有成竹，博學多才

　　4、江蘇省南京市 30f32937

　　這就是能力和魅力，沒有至深的胸懷，在這很正式的場所，脫稿是多么難度高呀！

　　5、江蘇省南京市 樂逍遙

　　佩服脫稿的政治家

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　　二、事由~莫迪

　　2015-5-15 16:59法制晚報

　　<手機鳳凰網>新聞標題

　　莫迪在清華大學脫稿演講，用中文開場。

　　網友評語：

　　1、江蘇南京 手機用戶

　　這個印度總理給人感覺，很聰明的！

　　2、廣東省廣州市 6de3560b

　　總的感覺，莫迪不錯，爽直，還可親！

　　3、江蘇省常州市 手機用戶

　　我來說兩句莫迪，感覺很聰明，笑里藏刀，有手段和智慧的超印度領導人！

　　4、福州 可可西里

　　學者風范，智慧風范，贊一個

　　5、山西省太原市 毛臨到

　　口才驚人，贊一個

　　6、湖南省長沙市 命里悠游

　　脫稿演講，口才非凡

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　　三、一個問題與兩個指標

　　政治家肩負政治責任，說錯一句話、一個字會帶來巨大的影響/后果，所以，在脫稿演講上雖然也有，但比較謹慎。如今，民眾已關注到政治家能否脫稿演講。相信世界上的政治家已經注意到：時代對政治家的綜合能力提出了更高的要求，脫稿演講是能力的增長點。也就是說，脫稿演講是演講者水平的一個重要參數。

　　又因為，脫稿者其演講稿很可能是自己寫的；

　　照念稿者其演講稿很可能是他人寫的。

　　演講者當然希望讓聽眾知道：演講稿是我自己寫的，所以他會選擇脫稿演講。

　　對作分析化學學術報告的專家來說，有兩個面臨的指標：

　　1、能不能脫稿作報告；

　　2、能不能在報告最后問聽眾：你們有什么問題嗎？有什么具體的分析問題嗎？

　　其實，演講者對自己的口才和學術水平心知肚明！

　　四、四月春風吹起學術報告會熱潮

　　每年四月，在春風滿面時，各種分析化學學術活動開始接二連三，<分析測試百科網>及時報道了多種學術活動。有的學者今天在A地做報告，可能明天又要到B地做報告，甚為辛苦。

　　報告會場，通常以百人來計，甚至有千人的報告會。

　　聽眾從全國各地而來……

　　顯然，聽眾當然希望能聽到高品質的報告，在報告會上有較大的收獲，以對得起自己寶貴的時間，對得起來回的差旅費，對得起別離的老婆孩子。。。。。。

　　當然，報告會主辦單位，“也是這么想的”。主辦方希望是個成功的報告會，希望有好的社會效果。

　　又顯然，如何區別/分辨報告人的學術水平或報告效果？聽眾評價？成為一個現實的問題。

　　以下筆者嘗試討論對報告人的加分因素及減分因素，向網友虛心請教。

　　五、報告人的加分因素

　　1、首先，你做報告時可脫稿，可脫PPT。這是重要加分因素。

　　2、報告人的內容，讓聽眾認為是真話，其分析化學內容是有參考價值的。

　　這是基礎。因為現在真正有用的成果比例太少。央視講：好多專利沒有價值。同理，好多SCI發表的論文沒有價值。你能保證你的報告有價值嗎？如同企業家推介自己企業產品，至少他自己認為是優質產品而不是假冒偽劣產品。

　　就分析化學來說，報告人介紹的是“真眼睛”，而不是看不見東西的“青光眼”。你的報告是“真眼睛”，那給你的報告加分！

　　3、汪爾康先生、Simon先生和龐國芳先生報告的啟示

　　上世紀八十年代初，核工業部北京五所分析室主任、杰出的電化學分析專家、我國離子電極奠基人殷晉堯先生邀摯友、同在捷克留學的汪爾康先生到我們電分析化學組做學術報告。會議室不大，人數僅十來人。但汪爾康先生介紹了他在中科院長春應化所最新的電分析化學研究成果，其報告內容給人予啟發，其學術水平給我們留下深刻印象：大師呀！

　　與此同時，殷晉堯先生又邀請國際頂級離子電極權威、英國學者Simon到北京作離子電極進展的報告，聽眾雖不到十人，但與汪爾康先生一樣，不到兩個小時的報告，讓我們獲得巨大收獲，了解了離子電極最新發展方向。

　　龐國芳先生的報告我聽了有很多次。無論報告內容及口才，均為上乘。翔實的報告，讓龐國芳院士獲得聽眾熱烈掌聲！

　　三位學者的共同特點：

　　（1）學術水平處于國際頂端；

　　（2）內容真實可信；

　　（3）經過樣品檢驗；

　　（4）口才一流，條理清楚；

　　（5）簡明扼要，全程脫稿，行家里手。

　　4、朱立倫報告啟示

　　除了他全程脫稿，獲國內網友好評外；

　　既不忘自己與大陸真誠交流的使命，又指出了政治家的胸懷問題，但更不忘借機調侃自己的外表，使會議氣氛活躍，并給聽眾以可信且真誠的感覺！是報告人對自己有信心的表示。

　　也就是說，調侃自己的外表，實際上使自己的演講加分了！你聽說過調侃自己的報告嗎？

　　這是高水平的演說家！

　　六、報告人的減分因素

　　1、年長的專家在作報告時仍按PPT一字不漏地照念。

　　這是報告人對自己的報告信心不足的表現，并使會場氣氛沉悶，同時，又往往超時而讓聽眾有負面評價。

　　需說明的是，年輕同事PPT可以原諒。

　　2、不介紹自己的研究工作與文獻相比有什么區別，有什么優點及實用價值。原來，所有的實驗室工作都是助手/研究生做的，自己一天實驗都沒有做過！

　　3、介紹的方法不提有沒有做過真實樣品。

　　4、常見到如下場景，講完以后匆匆離開會場，讓人猜想：怕聽眾提問。

　　5、只具備做一個報告的能力。一個PPT在不同場合做多次重復報告，肚子里東西有限。

　　6、報告時結結巴巴，讓聽眾為他提心吊膽。

　　7、報告人不希望聽眾復制其PPT，這也讓人猜想。

　　七、報告人，能做幾件報告？

　　如何衡量報告人學術水平的深度與廣度？

　　報告人，能做：

　　1個報告？

　　5個報告？

　　10個以上報告？

　　當然，能做的報告越多越好。

　　報告人，能講高水平的題目，例如：

　　國外某分析技術的最新進展？

　　國外某技術十年、二十年的發展過程？

　　國外某技術幾位杰出學者的學術貢獻？

　　若能做上述報告，說明報告人對國外文獻相當了解。我多次講過：不了解國外研究發展，不可能做出高水平的學術成果。你不看國外文獻，你就是二等。

　　八、請對報告人高抬貴手

　　1、應該說，我見到的大多數報告人的報告水準處于“良”的水平，距離“優”尚有一定距離，但也說得過去。相對來說，檢驗檢疫系統的專家的報告太多為“優”。原因是有豐富的實際樣品分析經驗能答疑，真實可信。

　　2、建議聽眾對報告人高抬貴手。報告人有報告人的難處。例如，他無法把精力集中在實驗室研究上，最主要的是他必須想辦法、找關系去拿到“科研經費”，否則他們寸步難行。

　　現實生活中，你有難處、他有難處、大家都有為難之處！所以，建議高抬貴手，放低標準，讓大家都過的過去。

　　3、當然，還是要建議報告人盡可能將自己報告的質量提高一點。

　　有的報告：空洞無物，聽眾的收獲很難回憶起來。

　　有的報告：95%以上為眾所周知，學術報告變為科普介紹。

　　有的報告：聽眾會想，這能算是學術報告嗎？

　　其實聽眾對學術報告水平的判斷能力，遠超報告人的想象！所以，無論從對聽眾負責，還是從對自己的名字負責，盡可能精益求精一點，稍微花點時間認真準備，效果就會好的多呀！祝您在報告上得到聽眾由衷的掌聲！

　　九，我的文筆不錯

　　以下是我今天給友人、食品專家廖冰君同志請教<新米與陳米的短信>：

　　中國四大米市之一無錫的大米主要來自常熟。

　　常熟北部沙土地只種花生，棉花，俗稱高鄉。常熟南半部才種大米，俗稱南鄉，尤以東南部的陽承湖與河多，而盛產<鳳凰稻>優質大米。沙家濱即是。

　　沙家濱地區農民將稻谷經5米長的船搖到常熟小東門外陳家市<周正隆米行>出售。該米行有碾米機，稻谷加工成大米后，爺爺讓我爸到無錫出售。

　　周正隆店主是我爺爺，其后是我爸。

　　我爸與稻農關系極好，常預付稿款，記在約8x16Cm的本子上（至今清楚記得呀！）。約在1953年<五反運動>后，整個常熟市米行全部關門。從業人員幾乎全部轉行<搖（勞保，棉線）手套>，父母與其他米商從此成為體力勞動者。同行籌建<常熟手套廠>。后為著名的<常熟針織廠>。搖手套開始，父親即將<預付款小本子>處理掉。從此<減負>。但農民與我爸仍關系極好！數十年知根知底！

　　<常熟針織廠>業績很好！后由非米行從業人某的A女士（上級委派）任廠長。但她貪污廠的公款（父母等原耒米業從業人員的勞動成果）被處死刑。原因是按現在的話<養了小白臉>，常到上海玩，購物，高消費~購買<玻璃絲襪>（我媽對我說的，當時在想：玻璃能做成襪子嗎？），即尼龍襪。等。法庭上她說：<我做了真正的、痛快的女人，死而無撼>而語驚四座！在常熟市傳為<佳話！>（這是打音號的噢！）

　　兒時記得，新米碾好后做米飯，白+香！不用吃菜呀！！！

　　如今，我很可能吃的是陳米。因為米袋上只標由稻谷加工成大米的<生產日期>，不標<稻谷出生年月>。無奈。

　　請優秀的廖冰君同志助解。謝！

　　Y友人看了我這微信后給我微信：

　　周老師文筆樸實，寥寥數語，勾勒江南風物人情，精彩！

　　十，兒童節

　　1,兒童節英國巧克力贈兒童

　　兒童，祖國的花朵！

　　今年兒童節，我先買了5包英國產巧克力（200克/包），很好！

　　又買了一箱原裝24包。

　　贈給有孩子的家長25包。

　　有一包贈我家附近蘭島大廈的營業員（外地人，有18歲嗎？我購物時她服務優秀）。

　　2，我兒童時的好日子及建議

　　A，父母從來不管我們上小學的孩子，只要不忘到時回家吃飯即可。

　　B，那時晚上能看到星星和銀河，夏天晚上捉螢火蟲…

　　C，暑假在家門口小河游泳，我姑手拿竹竿在河岸站著，一旦我有危險，竹竿伸下來灬

　　D，初中時小伙伴到學校（江蘇省常熟中學）旁的虞山去玩，有時還邊玩也討論幾何題的證明方法…

　　E，現在，建議家長遠距離地看護孩子，讓孩子們自在地玩…孩子不要總在家長和老師眼皮下…

　　F，能否不要對孩子講<刻苦學習>…

　　G，讓孩子互相結成好朋友…

　　十一、學術報告的兩個層面與博客的兩個層面

　　今天（6月6日）<新京報>B12~13版<寫作>介紹詩人、現武漢市紀委書記車延高。

　　車延高的名字第一次看到。

　　對現在的敘事詩，我說過，不知道將它們不再分行而連起來，與敘事散文有何區別？

　　對車延高的評價，其中報上寫道：

　　<一位不愿具名的評論家認為，這些年，車延高的詩歌在思想層面、內容層面并無多大提升，仍然是“一個詩歌愛好者的水平”。>

　　這給我很多啟示：

　　1,噢！我自問：我的博客也有兩個層面嗎~思

　　想層面和內容層面？

　　我只知道就事論事，從未想過兩個層面。而且<層面>一詞，我還第一次看到，太深奧了吧！與我很遠~不搭架。

　　2，我們各位分析化學工作者分哪幾種水平：

　　A，一個分析化學愛好者水平？

　　B，一個分析化學家水平？

　　C，一個分析化學教學工作者水平？

　　還有什么其他水平？

　　3，分析化學好象還沒有<評論家>，對分析化學來說，有評論家好？還是沒有的好？

　　當然，Review的文章不少，甚至有專門的雜志，但這是文獻<綜述>呀…

　　十二、我的博客是心靈雞湯還是什么湯？

　　A，<心靈雞湯>一詞，早看到這詞，什么意思？因末細想，確實還不太了解。

　　B，<新京報>6月11日A03版<微言大義>上有：

　　幽若黎的評語：高考作文為什么會心靈雞湯化。現在回想自己高中時寫議論作文，麻木機械且基本毫無價值。雞湯和成功學一樣，看似放之四海而皆準，實乃避重新輕，扺消了觀察各種社會現家時本該有的嚴肅和思辨。

　　C，我的看法

　　1,我不相信心靈雞湯。叫別人喝這湯的人可能自己也不相信這湯。

　　2，高考作文及任何考試作文，心靈雞湯化能得到高分，就這么簡單。

　　這一點我也曾<輔導>我孫子作文~與老師同步。這是被迫無奈！

　　3，我不知道我的博客是什么食材熬的湯？

　　我不知道，這篇<區分一流及二流學術報告專家>各位認為是什么湯？

　　反正是真才實料~講的都是事實！說的都是心里話。

　　從沒有考慮：別人看了是叫好？還是不舒服。我只知道：自己絕無絲亳惡意。同時，我再三說自己心里話：歡迎批評指教。

　　4，<新今報>刊登的幽若黎先生的觀點（放在<微言大義>的頭條），我贊同。所以，與各位分享。

　　5，祝大家夏安！

　　馬上要到端午節了，各位不忘吃棕子噢！