陳木法教授給女兒寫了一封長信，系統地總結和傳授了他做科研工作幾十年的經驗、體會。
1.一半時間做實驗，一半時間看文獻。
千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上。看文獻、看書、看別人的操作、聽別人的經驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。
2.準備越充分，實驗越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。
3.記錄真實詳盡。
人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。
4.不要為老板省錢。
效率為先。整天算計著省錢，一旦用了不可靠的東西，只會浪費時間，遭受打擊，到頭來一分錢也省不了。
5.把握心理優勢。
做過實驗的人都經歷過失敗和挫折。有些失敗應當在預實驗
階段發生，你這時能坦然接受。假如不做預實驗，在正式的實驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因為趕時間而誤操作，你會沮喪。假如你能因為目前心浮氣燥
而果斷地放一放，就可以避免悲劇的發生。假如你早上進入實驗室之前還不知道今天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住，屢教不
改者不適合做實驗。
6.先看綜述，后看論著
看綜述搞清概念，看論著掌握方法
7.先看導師既往發表的文章，再看師兄師姐答辯的論文
看前者知道大方向（實際上應當在考他的研究生之前看過），看后者知道哪些可以借鑒
8.早動手
在師兄師姐離開之前學會關鍵技術
9.如果接師兄師姐的工作往下做，一定要看其實驗記錄
前人的結果不一定可信！
10.兩手準備
設計課題要為了闡明問題，即不論結果為陽性或陰性，都能寫文章。陽性結果說明什么，陰性結果說明什么。假如課題要求得出陽性結果，你可能要事先設計幾部分，萬一第一部分得不出預期結果，可以用其它部分彌補損失。
11.多數文章看摘要，少數文章看全文掌握了一點查全文的技巧，往往會以搞到全文為樂，以至于沒有時間看文章的內容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。
12.集中時間看文獻
看過總會遺忘。看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。
13.做好記錄和標記
復印或打印的文獻，直接用筆標記或批注。pdf 或html 格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等于沒看。
14.準備引用的文章要親自看過。
轉引造成的以訛傳訛不勝枚舉。
15.注意文章的參考價值。
刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的：支持還是反對，補充還是糾錯。
16.實驗課學不會實驗
實驗課之前老師把前面的步驟做完了，把所有問題都解決了，上課的時候讓大家見到完美無缺的最后一步的表演。這是真正的實驗嗎？那時候我們還天真地問老師：我們可以走了嗎？ 什么時候交實驗報告？對多數人來說，實驗技能只能是在實驗室里“泡”出來的。
17.交流是最好的老師
做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么？反復嘗
試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，
而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。 一個實驗折騰半年，后來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
18.最高層次的能力是表達能力
再好的工作最終都要靠別人認可。表達能力，體現為寫和說
的能力，是需要長期培養的素質。比如發現一個罕見病例，寫好了發一篇論著；寫不好只能發一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發一篇或數篇論著；寫不好只
能發一個論著摘要或被槍斃。一張圖,一張表,無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金；雖然關系很重要，但寫得太差也不行。有人
說，我不學PCR，不學spss，只要學會ppt（powerpoint）就可以了。此話有一點道理，實驗室的boss 們表面上就是靠一串串ppt
行走江湖的。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經常有研究生不理解“為什么我做了大部分工作而老板卻讓另一個沒怎么干活的人寫了文章？讓
他去大會發言？”你沒有看到人家有張口就來的本事嗎？
19.學好英語，不學二外。
如今不論去日本還是歐洲，學術交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學好英語而犯愁。如果英文尚未精通，暫且不要去學二外。
20.SCI 是個陷阱。
運氣！有人沒費力氣發了一篇SCI
文章。你不要羨慕他。因為據我所知課題是別人設計的，實驗是別人手把手帶他做的，文章是導師幫他找了國外的人改寫的，而他并不擅長做科研。但是他因為一篇
SCI
文章已經自認為可以在科研的天地里一展身手了。于是要出國，要做實驗，要繼續發SCI,要掙美元。從此走上了一條不屬于他的道路。（也許有酸葡萄心理的成
分）。但是看看周圍的人，看看自己，真的適合搞科研嗎？真的不適合搞科研嗎?
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wfx19861014 / 2009-09-01 22:34:22
