周錦帆教授——《檢驗檢疫科學》創刊人、責任副主編;《理化檢驗-化學分冊》40年編委;《離子選擇電極/化學傳感器》原編委;《分析化學》審稿人(1980年-1990年)。
周教授1963年南京大學化學系分析化學專業畢業,在核工業部北京第五研究所分析化學研究室從事研究工作27年,又在檢驗檢疫系統工作23年。曾發表文章100篇以上。
學術專長:
1)離子交換分離的研究與應用;
2)樣品前處理中的分離富集;
3)有害重金屬與稀土元素光譜分析;
4)化學傳感器的研制與應用;
5)鈾釷放射性元素的分析。
6)離子交換法制備商品化高純物質..................
100分的周利英100元
上一篇 / 下一篇 2012-05-08 09:48:58/ 個人分類:學術相關
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引用 刪除 isabel / 2012-05-08 13:07:16
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說到這里,表達一個觀點。
不久前跟友人吃飯,當時大家說到大學教育,我是學化學的,他是學電子工程的。大家談到課本的問題,回想當年課本,那個邏輯不僅混亂,而且老師還自己組織編寫、還自己組織影印。我們后來接觸到真正西方的原著教材后,才知道原來大本學的有多么糟糕和錯誤百出!!!
中國的大學教育課本,遠不及中小學教材那么嚴謹。
教授們非常不重視西方科學的嚴謹,也基本不愿意好好地通讀原理著作,好好地組織翻譯。
而要搞什么“創新”,其實是一種利益鏈在驅動。
搞得似乎每位教授都能編本書。這是貽害萬年啊!!!學生們在大學時間,基本浪費了大量的時間在和中國很多教授的不成形的、不成系統的、不嚴謹的書本在磨合,后來自己磨得也四不像了。就比如:大學里的儀器分析課程,大量的都是自己亂編的教材,不管原理、大量堆砌、錯誤百出,原理不清楚,知識又很陳舊,后來又大量地依賴PPT,而不是板書。——這就更過分了。學生們學了一大堆邏輯不清、不成系統的垃圾,而不會自己去推理、去思考一個問題。
在科學技術方面,中國很落后,而且科學技術的教育更落后。因為在中國本土的這些教授們,根本不重視西方的科學基礎,也不重視西方的系統性的教材。難怪這么多海歸很吃香,是因為他們浪費了大學四年甚至加上研究生7年后,到美國重新系統性地學習了什么是科學研究。
中國的科學屆的大學教授們,你們自己應該反省!!!
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