科學思維的初步認識

　　一、科學思維在思維科學中的定位

　　錢學森同志提出現代科學技術的體系結構，把思維科學作為一個技術部門單獨列出來，提出創建思維科學技術部門，號召大家研究思維科學。還把思維科學劃分為思維科學的基礎、思維科學的技術科學和思維科學的工程技術三個層次。喬俊武先生的《思維論》主要研究的是如何進行思維的相關理論，研究如何操作這一部分，屬于思維方法的研究。從研究內容上講把《思維論》定位在思維科學的技術科學這個層次上比較合適，也就是我們提出的科學思維。作者本人把《思維論》概括成：“科學思維技術體系管理”，提出：“為了人類知識信息深層涵義的技術分享”。

　　二、研究的起點和歸宿

　　作者在《思維論》后記中這樣寫道：“從思維實踐入手，由人文的視角切入，通過探討思維規律，以利于人的升華和人類的文化演進，這是寫作過程中始終把握的一條主線”。思維規律、思維技術體系都是在思維實踐中逐步形成的，要探索這些規律、體系，所采用的研究方法用思維實踐切入更為直接和有用。同樣，思維實踐也是人們在生活中大量運用的，從思維實踐的角度入手，從這些客觀發生的事物中歸納、提煉出思維規律和技術體系，再回過頭來應用于人們的實際生活，則能體現研究思維的“思維結果”的科學性和普及性。而研究思維是“為了人類知識信息深層涵義的技術分享”，最終還是為了實踐。所以研究思維的出發點和落腳點都是思維實踐。

　　“實踐是檢驗真理的唯一標準”，從實踐的角度來研究思維，是經得起時間和空間檢驗的。也是我們稱為科學思維的一個重要依據。至于探索出來的這些規律和技術體系能否在科學的立場上站得住腳，能否被逐漸接受和認可，最終達到普及，還得通過思維實踐來加以驗證。

　　三、研究思維需要區分的概念

　　(一)思維與意識

　　思維是一種存在。而思維現象是我們對這個“思維是一種存在”的客觀稱謂。思維現象的定義就是思維是意識的高級狀態和核心部分的一種存在。思維現象由人的大腦、思維內容和思維技術結合在一起相互作用而形成的。人的大腦屬于生理載體，思維的內容就是被思維加工的對象，思維的技術就是運用思維工具、思維方法、思維方式和思維模式等相關要素來對對象進行加工。

　　意識就是人對自己和自己以外的對象的清楚。通俗的說，就是人對自己和外部的知道。意識分為顯意識、下意識和潛意識三個層次。處在最表面的是顯意識，顯意識就是我們能知道或者說能感覺到的這一部分，顯意識里面有感覺、感知、知覺和思維。處在最深層的是潛意識，潛意識就是反復的思維和行動在大腦中留下的痕跡積淀起來，已經成為一種不自覺的精神活動。處于顯意識和潛意識之間的過渡狀態就是下意識。

　　意識由感覺和思維兩部分構成。感覺屬于基礎和表面的狀態，思維則是意識里的核心和高級狀態;思維產生觀點和思想，感覺是進入思維的第一個環節，是思維的基礎。

　　(二)思維與哲學

　　哲學是社會意識形態之一，是理論化和系統化的世界觀和方法論，是關于自然界、社會和人類思維及其發展最一般規律的學問。哲學包括本體論、知識論(認識論)和價值論。現代的哲學只講普遍規律，它涉及到的思維偏重于對思維現象的表述和描繪。

　　思維不等同于哲學。思維受哲學觀念的引導，但哲學與對象的結合遠沒有思維具體，研究思維離不開哲學。哲學是一種精神觀念，思維是一種意識狀態;哲學研究意識和存在的關系，思維則是在意識內部進行研究;哲學體現在之先和之后，思維體現在之中;哲學是根本的，思維是具體的。哲學的層次高于思維，思維的分布卻密于哲學。哲學通過思維對自然、社會和思維本身規律的接近、認識和運用而達到概括并作用于實踐總體的學說;而思維卻是在哲學的指導下，通過符號承載的意蘊、表象承載的意象和既有邏輯作用獲得認知的過程。哲學是一類思維的結果，思維是包括哲學在內的純意識活動。

　　(三)思維與心理學

　　心理學研究的是心理現象的科學，包括認識、情感和意志以及個性心理。它是人類為了認識自己而研究自己的一門基礎學科。思維科學則是在研究如何提高人心理和行為質量的一門學科。思維學是從心理學分離出來的一門學科，更多的與意識心理學和認知心理學聯系緊密，思維活動離不開心理活動中的情感和意志等因素參與。思維作為認知的一部分，解決的只是知性，旨在什么事能行不能行;感情是解決傾向性，對這事喜歡不喜歡;意志是解決事成的問題，能否堅持到底。三個分工是這樣的，所以它不等于心理學，是心理學中涉及的一部分。

　　(四)思維與認知科學

　　認知科學是研究人類智力如何由物質產生和人腦信息如何處理的科學。它包括知覺、注意、記憶、語言、推理、思維、意識和情感在內的各個層面的精神活動。認知科學是現代心理學、腦神經科學、語言學、人工智能、信息科學、數學、人類學乃至自然哲學等學科交叉發展的基礎上出現的新興學科。

　　思維是認知學的一部分，而思維科學不同于認知科學。思維科學是研究思維規律的學科，科學思維是研究思維科學的技術科學層面的那一部分，其只涉及認知科學中的信信息處理過程的這一部分，它雖然也聯系到認知活動的各個層面，但側重于技術體系及方式、方法的研究，在于提高思維質量和實現思維創新。

　　簡言之，認知科學中除了思維科學的內容外，還包含人工智能和腦神經科學。而思維科學的內容必然涉及到后設認知的成分，即對認知的認知、對思維的思維，比原來認知高出一個層次的認知。后設認知是認知體系的高層境界，思維是后設認知過程的最高層次，亦是認知活動的最高層次。

　　(五)思維與腦科學

　　腦科學，狹義的講就是神經科學，是研究和了解神經系統內分子水平、細胞水平和細胞間變化過程以及這些過程在中樞功能控制系統內的整合作用的一門科學。關于人腦的研究，已經成為科學研究中最復雜、最前沿的課題之一。

　　而在人文領域進行的思維研究，才是剛剛起步，離取得成果的初期目標還有著遙遠的距離。

　　在人文與自然科學之間，思維與腦機理、思維內容與腦活動、思維方式與腦神經的聯系，目前還很難看到科學的進展。

　　(六)思維與思想

　　思維是思想展開的過程，思想是思維得到的結果;思維是一種意識活動，思想是一種結果觀點。我們說毛澤東思想，是指的他的那些觀點;如果說，要研究毛澤東思想是怎么產生的?則是在研究他的思維。