發論文越來越難了：學術刊發文量連續6年下降
數據來源及統計方法
本文統計數據來源于中國知網，該平臺收錄了中文學術期刊8730余種，含《總覽》收錄的期刊1960余種。為了保證數據樣本足夠多以及數據的準確性，檢索的論文數量全部是2008～2020年發表的中文學術期刊論文（簡稱“期刊論文”）。論文數量導出時間為2021年４月２0日。
中文學術期刊年度載文量
依據以上設定的檢索條件，在作者單位一欄中不設置任何關鍵詞，檢索出中國知網收錄的所有單位發表的全部期刊論文和北大核心論文，數量分別對應表1中的A和B列。生成全部期刊載文量和北大核心期刊載文量年度變化趨勢圖，如圖1和圖2所示。
全部期刊載文量在2008～2014年顯著增加，2014～2020年明顯下降，最低的2020年比最高的2014年下降了16.24%，其中2020年比2019年下降9.4%。北大核心期刊載文量從2010年開始呈現明顯下降趨勢，在2011～2012、2014～2016、2017～2019這三個年度下降幅度較大，論文數量最低的2019年比最高的2010年下降了29.95%。
但不是所有的期刊載文量持續下降，一些高水平期刊年度載文量變化不大，甚至保持增長的趨勢。《總覽》2017版收錄了32種自動化技術、計算機技術方向的期刊，作者選擇復合影響因子較高、長期被北大核心和CSCD收錄的6家期刊做年度論文數量統計，發現《計算機集成制造系統》《軟件學報》《自動化學報》在2016年之后載文量保持持續增長的趨勢。
高等學校中文學術期刊論文數量
在作者單位一欄中設置檢索關鍵詞為“職業技術學院+職業學院+職業技術大學+職業大學+高等專科學校+大學+學院”，檢索出高等學校（包括本科院校及高職專科院校）發表的全部期刊論文和北大核心論文，數量分別對應表1中的C和 D列。
高職專科院校中文學術期刊論文數量
生成高職專科院校全部期刊論文數量、北大核心論文數量變化趨勢圖，如圖3和圖4所示。
高職專科院校在2014年全部期刊論文數量最高達到12.98萬篇，比最低的2008年9.8萬篇增加了31.87%。
圖3表明，2014～2020年這7年期間全部期刊論文數量稍微有所波動，呈下降趨勢，但是高職專科院校全部期刊論文數量總體呈現上升趨勢，這與國家大力扶持高職專科院校發展、科研積極性和能力顯著提升有直接關系。
圖4表明高職專科院校北大核心論文數量在2008～2011年呈現上升趨勢，2011年達到最高數量23 269篇，之后整體呈現下降趨勢，并且在2011～2012、2014～2015和2017～2018這三個年度出現斷崖式下降，2018年數量最低為13 837篇，比2011年下降了40.53%。
本科院校中文學術期刊論文數量
由于部分本科院校的學校名稱包含的關鍵詞“學院”和高職專科院校的學校名稱關鍵詞“學院”完全一樣，所以在檢索平臺中無法利用關鍵詞“大學”“學院”來準確統計屬于本科院校的論文，表1中的全部期刊論文數量集合關系如圖5所示，北大核心論文是全部期刊論文的一個子集，具有同樣的集合關系，本科院校的全部期刊論文數量為：C-E=G；北大核心論文數量為：D-F=H。該部分統計的本科院校論文數量不包含本科院校和高職專科院校聯合署名發表的論文。
生成本科院校全部期刊論文數量、北大核心論文數量變化趨勢圖，如圖6和圖7所示。圖6表明，2008～2016年本科院校全部期刊論文數量呈現增長趨勢，2016～2020年期間呈現下降趨勢。圖7表明，本科院校的北大核心論文數量2010～2020年呈現下降趨勢，2019年最低數量337 537篇，比2010年最高數量438 242篇下降了22.98%。
論文數量逐年減少成因分析
1、《總覽》評價體系不斷完善
在沒有保證論文質量的前提條件下，期刊載文量的提高會弱化自身的影響因子，而影響因子的高低對于期刊能否被《總覽》收錄具有重要作用。有研究表明，從2011年開始，明顯開始出現載文量下降但是影響因子快速提高的現象。《總覽》評價周期在2008版本之后，由原來的每4年更新一次改成每3年更新一次，期刊被《總覽》收錄變得越來越難，所以很多期刊為了提高影響因子紛紛降低載文量。
2、期刊整改及優化學術環境政策
期刊整改加強了對學術期刊的監測評估
圖1表明，在2014年之后全部期刊載文量持續下降，圖2表明，在2011年之后北大核心期刊載文量大幅下降，體現期刊整改措施也發揮了積極的推動 作用。圖10表明，北大核心期刊占全部期刊載文量比例在2019～2020年明顯提高，結合圖1可以看出，這是由于2020年全部期刊載文量比2019年下降9.4%造成的。
這說明國家新聞出版署2020年4月發布的《關于開展2019年度期刊核驗工作的通知》對于國內期刊的整頓起到了一定的督促引導作用，大部分期刊落實“三審三校”、重大選題備案等制度，制止出現改變或超越辦刊宗旨、刊發質量低劣論文的現象 ；在2019年10月之前，中國知網為了全面提高所收錄期刊的文章質量，著手整改所收錄的期刊，要求單篇論文的字符數增加、期刊頁碼縮減，導致載文量減少；北大核心期刊自身質量過硬，反而在2020年增加了載文量。
優化學術環境加強對高校師生的規范指導
2015年國務院辦公廳出臺《國務院辦公廳關于優化學術環境的指導意見》，2016年教育部出臺《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》等政策。針對論文抄襲、論文買賣、粗制濫造、超范圍發文、唯利是圖等學術不端行為起到顯著的打擊和整改作用，一些低劣期刊被取消，一些期刊把旬刊、半月刊改成月刊，提高論文質量縮減載文量 [20-21]。圖3表明，2014年之后高職專科院校全部期刊論文數量開始下降，并且在2015～2017年度下降幅度較大；圖4表明，2014～2015年高職專科院校北大核心論文數量大幅下降；圖6表明，2016～2017年本科院校全部期刊論文數量大幅下降。這些下降趨勢時間點緊跟在期刊整改政策、優化學術環境政策發布時間之后，體現了政策的規范引導作用。
3、破除“五唯”指導思想導致論文比例下降
2016～2018年，中共中央各部委先后發布多個關于人才發展體制機制改革、深化高校教師考核評價制度改革、深化項目評審人才評價和機構評估改革、開展清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動等方面的意見和通知。破“五唯”指導思想引導高校管理和考核方案發生改變，部分高校降低了發表期刊論文的要求。2019年清華大學修訂了《攻讀博士學位研究生培養工作規定》，取消了之前“博士生達到學校和所在學科的學術論文發表要求方可審議學位申請”的規定 。
圖6表明，本科院校全部期刊論文數量在2016～2017年和2019～2020年呈現兩次斷崖式下降；圖7表明，本科院校北大核心論文數量在2016～2019年下降幅度增大，這些和破除“五唯”指導思想有直接關系。根據以上分析，高校期刊論文數量變化趨勢時間節點及其成因關系如圖11所示。
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