社科科研項目申報：評審專家意見匯總
選題方面的問題
1. 部分課題選題不夠新穎，問題導向不明，缺乏時代性。新穎的選題一般包括四類：一是尚無人涉足的研究領域或選題；二是學科前沿的理論探討；三是老問題的新研究視角、新材料發掘或新技術、新方法的運用；四是海外新理論、新觀點的引進與推廣。其中第一類最具創新性，屬于開辟新的研究領域或研究方向，甚至是創立新學科的研究項目，具有填補學術空白的價值,申報這樣的課題立項可能性最大。因此，在確立選題前應有針對性地進行文獻查閱和以往立項信息查詢，從而最大限度地避免從事重復性研究。同時，通過文獻查新和信息查詢，還可以了解國內外相關研究領域的研究水平和現階段的研究熱點，這對于確定研究選題與研究方向也是非常有價值的。
2. 概念不準或概念界定模糊；語言學術性不強 ，XXX意識形態XXX之路XX人員利益沖突問題研究政治利益？經濟利益？其他利益？
3. 選題太大，涵蓋內容太多，或時間跨度太大專家感覺研究者無法駕馭，明清XXX群體研究，時間跨度600年。
4. 選題太小，涵蓋內容太少；范圍太小且缺乏特色和深度，被同類課題所包含例如：XXX設計應用研究中原經濟區建設中XXX制度規范管理研究
5. 選題指向不明，XXX制度若干問題研究。什么問題？
6. 選題上缺少理論嵌入、地域嵌入、領域嵌入，不能體現申報者的比較優勢。
7. 選題缺少前期成果支撐。
7. 問題不明晰。沒有弄清課題身著重分析和解決的問題、尤其是重點、難點問題，缺少分析和解決問題的課題論證；研究任何一個課題，都要分析和解決問題，所以，申報人應具有鮮明的“問題意識”，整個課題論證的重點應放在所要分析和解決的幾個問題上來。
8. 研究方法不具體，簡單羅列，沒有針對性，不能確定自己究竟要用哪種方法。比如，綜合研究法，交叉研究法；要明確提出適合于本課題本身的研究方法。研究方法取決于研究對象或研究課題的本性，不同的研究對象和研究課題，其研究方法是不一樣的。因此，在進行課題論證時，不能僅僅提出要以馬克思主義為指導，還應提出研究本課題所要運用的具體方法。否則，評審專家認為你不懂學術規范。比如，文獻學方法、歷史辯證法法、科學和價值統一方法，就很重要。
9. 研究角度缺乏創新，缺少自己獨到的見解。
10. 課題缺少核心觀點且創新性、當下性不足。一個課題最最重要的，就是要在學術積累的基礎上進行學術創新。學術創新首先體現在學術觀點的創新。要達到學術觀點的創新，同時必須研究新問題，使用新方法，運用新材料，進行新論證。由此，在進行課題論證時，要用一定的篇幅充分說明其研究成果的創新價值——新領域、新問題、新方法、新材料、新觀點、新推進、新突破和新論證。
11. 論證不充分。三言兩語或寥寥幾百字，內容詳略安排不合理，頭重腳輕，難點重點歸納不準，創新點概念含糊。研究框架不合理，流程圖編制缺少科學性，規范性不足、邏輯不清，重點不突出，層次安排不合理。
12. 口語化的表述習慣，學術規范性不強。缺少學術語言，學術含量，語句不通順，文字不流暢，表述不精當。甚至有別字，白字。
13. 研究內容太多。5-6條甚至7-8條，一般2-4條比較好。研究內容表述不清晰，邏輯性不強。
14.研究內容寫成結項報告，核心內容不突出。
15.研究內容與題目不相關或相關度不高。
16.參考文獻不具備權威性，層次低，不全面，有疏漏，最新研究成果少，有些參考文獻主題是時間較遠研究專著，甚至教材。國外參考文獻少，或權威性不足，個別老師將自己的論文作為參考文獻。外文資料最好用外文列出。所以，要通過各種有效的辦法來搜集和整理研究資料。如果遺漏一些代表性和權威性參考文獻，評審專家就可能認為你的工作做的不細致、不認真。
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